Deficiência Intelectual (DI) e Educação: Estudo Bibliométrico e Estado da Arte referente aos anos 2016 a 2019

Autores

  • Saonara de Cássia da Silva Barros Universidad Autónoma de Asunción (Paraguay)

Palavras-chave:

Estudo Bibliométrico, Deficiência Intelectual, Educação

Resumo

A educação encara alguns dilemas quanto à inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais, dado que ela tem como meta lecionar crianças diferentes em um mesmo ambiente discente. Esse fato se desenvolve pela relação dos interessados (Estado, Escola e Responsáveis) que por muitas vezes foram agentes antagônicos no desenvolvimento de pesquisas e inclusão na área. Dessa forma, premissa desse artigos o estudo da produção sobre Deficiência Intelectual e educação envolvendo todas as formas de produção científica desde 2016 até 2019 buscando reunir através de uma pesquisa sistemática com estudo bibliométrico e o estado da arte em um período de quatro anos artigos que englobam o tema do artigo.

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Publicado

2020-06-01

Como Citar

Barros, S. de C. da S. . (2020). Deficiência Intelectual (DI) e Educação: Estudo Bibliométrico e Estado da Arte referente aos anos 2016 a 2019. Internacional Multidisciplinary Journal of the Brazil, 4(1), 2–5. Recuperado de http://imjbr.arcaeducacional.ga/index.php/imjbr/article/view/20

Edição

Seção

Artigos