PRÁTICA PEDAGÓGICA EM INTELIGÊNCIA LINGUÍSTICA E SUA RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA

Autores

  • Cleuza Leite de Oliveira Santos Universidad Autônoma de Assuncion
  • Arnaldo Ferreira de Araújo Filho Universidade Federal de Uberlândia

Palavras-chave:

Prática Pedagógica, Inteligência Linguística, Português

Resumo

O uso de diferentes práticas pedagógicas é essencial para o desenvolvimento da aprendizagem do aluno, uma vez que, no contexto atual, as escolas têm alunos com diferentes inteligências. Nesta perspectiva, o presente artigo procura relacionar os aspectos das práticas pedagógicas e às diferentes aprendizagens que são fundamentais para o desenvolvimento cognitivo de alunos. Assim, o objetivo deste artigo é descrever as práticas pedagógicas Professores de português que trabalham no ensino fundamental e médio da escola sob estude. Para atingir o objetivo proposto, a metodologia adotada foi a modelo descritivo, baseado na obtenção dos resultados, foi realizada uma entrevista com os professores da língua portuguesa. No entanto, podemos concluir que todos os entrevistados fazem seus alunos se tornam protagonistas de seus estudos. No entanto, observou-se que alguns professores o uso de técnicas tradicionais apropriadas e outras mais inovadoras. Referências CAGLIARI, L. C. Alfabetização & Linguística. São Paulo: Scipione, 2009. CAMPBELL, L.; CAMPBELL, B.; DICKSON, D. Ensino e Aprendizagem por Meio das Inteligências Múltiplas. Porto Alegre: ArtMed, 2000. CARABETTA JÚNIOR, V. Rever, Pensar e (Re)significar: a Importância da Reflexão sobre a Prática na Profissão Docente. Revista Brasileira de Educação Médica, Universidade de Santo Amaro, São Paulo, v. 34, n. 4, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbem/v34n4/v34n4a14.pdf>. FREIRE, P. A Educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991. GARDNER, H. Inteligências Multiplas: A teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. GOMES, M. L. C. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2009. MARCUSCHI, L. Produção Textual, Análise de Gêneros e compreensão. São Paulo: Parabola Editorial, 2008. SAMPIERÍ, R. H.; COLLADO, C. F.; LUCIO, P. B. Metodología de la investigación. 4. ed. Mexico: MC Graw Hill, 2006.

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Publicado

2019-11-09

Como Citar

Santos, C. L. de O., & Araújo Filho, A. F. de . (2019). PRÁTICA PEDAGÓGICA EM INTELIGÊNCIA LINGUÍSTICA E SUA RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA. Internacional Multidisciplinary Journal of the Brazil, 1(1), 31–41. Recuperado de http://imjbr.arcaeducacional.ga/index.php/imjbr/article/view/2

Edição

Seção

Artigos